Фахівці дослідили, що в певних вікових проміжках діти мають більшу схильність до засвоєння окремих навичок. Звичайно, кожна дитина індивідуальна, але навчання дітей дошкільного віку повинно відбуватися у грі. Так нові навички швидше засвоюються й процес викликає у крихітки інтерес.

• розвиток мови та мовлення – від 0 до 6 років;
• рух та активність – від 1 до 4 років;
• розуміння встановлених правил та заведеного порядку – від 0 до 3 років;
• активне сприйняття маленьких форм і предметів – від 1,5 до 5,5 років;
• розвиток соціальних навичок – від 2,5 до 6 років.

Навчання дітей з народження

Розвиток мовлення розпочинається з народження. Як тільки дитина почне тримати своїми долоньками предмети, малюк починає розвивати дрібну моторику рук, яка відповідає за мовлення. Однорічна дитина, граючись конструкторами з великими деталями, вивчає форми та кольори.

Навчання дитини віком від 3 років

Загалом, більшість батьків починає приділяти більшу увагу навчанню дітей, коли малюки досягають 3-річного віку. Однак, аби ваші хороші наміри мали такий же позитивний ефект, потрібно враховувати особливості розвитку дітей у цей період.

Перше, що вам потрібно запам’ятати: основна діяльність 3-річної дитини – це гра. Відповідно, все навчання повинно відбуватись в ігровій формі. Психічні процеси дитини ще недостатньо стабільні, а її поведінка та пізнавальна активність напряму залежить від самопочуття та всього, що відбувається довкола. Дитині важко сконцентрувати увагу на процесі навчання, а от відволіктись від нього вона зможе без проблем. Кумедний пес за вікном, улюблений мультфільм по телевізору чи цікавий ґудзик на светрі можуть звести нанівець всі ваші педагогічні старання.

Аби дати раду з навчанням, дотримуйтесь 2 умов:

• не тисніть на дитину, не примушуйте її вчитись і не сваріть за непослух – так ви тільки викличете відразу до занять;
• створюйте багате і різноманітне середовище для розвитку, в ідеалі – навчально-ігрове.

Навчання дитини віком від 5 років

Дитина все ще найбільше любить і сприймає ігри, однак поступово вони стають складнішими та структурованішими (зокрема, в них з’являється конкретний сюжет і ролі). Тобто в цей час вже можна застосовувати модель «вчитель–учень», в якій ігрова складова буде поєднуватись з навчальною.

З’являються нові сприятливі фактори для навчання: збільшення обсягу пам’яті, зростання уваги та концентрації. І увага, і пам’ять поступово стають цілеспрямованими, тож дитину цілком реально зосередити на певному предметі чи об’єкті вивчення. Щоб досягти успіхів на цьому етапі, потрібно:

• продумувати заняття, котрі будуть цікаві дитині, і вивчати об’єкти, на яких вона зможе і захоче зосередитись;
• мотивувати дитину до навчання, пропонуючи їй бонуси за певні досягнення.

Навчання дитини віком від 7 років

На щастя, в цей час саме навчання стає основною діяльністю дитини. Їй цікаво і навіть життєво необхідно досліджувати світ довкола себе, дізнаватись щось нове і застосовувати отримані знання на практиці. Зміни відбуваються і на ментальному рівні: ще більше зростає пам’ять, підвищується точність реакції, формується прагнення до саморозвитку.

Школярі вчаться розв’язувати різноманітні задачі, встановлювати причинно-наслідкові зв’язки, систематизувати та узагальнювати отриману інформацію. Однак увага залишається все ще нестабільною, хоч втримувати її дітям стає легше. Аби ефектно скористатись всіма перевагами цього періоду, потрібно:

• забезпечити дитині доступ до нової інформації та задовольняти її потребу в отриманні знань;
• не переобтяжувати увагу та добирати цікаві теми для вивчення.

Коли розпочинати навчання і в який спосіб організувати навчальний процес, вирішувати тільки вам. Але завжди пам’ятайте, що гра – найефективніший спосіб навчання!